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长江实验滕敏霞老师围绕鸡蛋“做文章” 让学生

发布时间:2019-03-24 16:03| 有70位朋友查看

简介:长江实验语文老师滕敏霞开栏语:老师是一种神圣的职业,对于童年时期心智尚处于蒙昧状态的孩子,遇到一位好老师,不仅能开启生命智慧的大门,更能够完善个体价值内涵。都说老……

  

  长江实验语文老师滕敏霞

  开栏语:老师是一种神圣的职业,对于童年时期心智尚处于蒙昧状态的孩子,遇到一位好老师,不仅能开启生命智慧的大门,更能够完善个体价值内涵。都说老师的魅力在于睿智、有趣,又说“有趣的灵魂各不相同”,即日起,本报教育版推出“拥有‘有趣灵魂’的老师”,一起来看看“别人家的老师”。

  商报记者汪嘉伟

  以鸡蛋为素材写一篇作文,不难,以鸡蛋为素材写一个学期的作文呢?

  长江实验小学语文教师滕敏霞构建起了一个长江实验滕敏霞老师围绕鸡蛋“做文章” 让学生以“蛋”为主题的微课程——结合三年级上册每一单元的习作要求,将鸡蛋引入学科教学,增强了作文教学的趣味性,收获了班级学生和家长的一致好评。

  为什么会想到以鸡蛋为素材构建微课程?这个微课程又是怎样开展的呢?这一切,源于一场有趣的公开课。

  捏鸡蛋小游戏引出了一节公开课

  一项有趣的捏鸡蛋小游戏:看似一枚脆弱的鸡蛋,任凭班级力气最大的学生去捏它,却怎么也捏不破,在这过程中孩子们投入的热情,给滕老师留下了深刻的印象。她迅速记下了游戏的规则,鸡蛋,在她的眼里,已经成为了下一节作文课的教学素材。

  回到杭州,滕老师便给孩子们上了一节公开课。课上,她让孩子们进行了捏鸡蛋小游戏,并让学生们细致地观察挑战者的连续动作、神态变化、留意观众的反应,感受自己的心理变化,并在课后写一篇作文。

  “第五单元是一个专门的习作单元,习作主题为我们眼中的缤纷世界,要求孩子们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。”滕老师说,新课程倡导用具体的、有趣味的、富有挑战性的素材引导学生投入学习活动中,让学习贴近学生的现实生活。

  捏鸡蛋,这项既有挑战性又十分有趣的活动,不正是一个很好的写作素材么?

  果然,由于亲身经历过,孩子们在课后作文中都表达出了真情实感,吴政睿同学在作文中写道:“长大后,要成为大力士,让鸡蛋甘拜下风。”滕老师认为,只有亲身去接触事物,仔细观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写的文章才能真实生动。

  这堂以鸡蛋为主题的公开课,就在孩子们满满不服气的情绪中落下了帷幕。

  以蛋为线将八个单元的习作串起来

  由于捏鸡蛋公开课初见成效,成功地帮助孩子们表达了他们内心的真实情感:不服气。紧接着,滕老师便开展了很多学校都会做的《护蛋大行动》,让孩子们保护鸡蛋。

  她公布了游戏规则,保护好鸡蛋,不能让鸡蛋离开自己超过十米远,不能离开鸡蛋超过半小时,时长是一天半,在此期间要真实、及时记录护蛋过程中发生的事和心里的真实想法,从中选取2-3件印象深刻的事,运用动作、神态、心理、语言描写等记录护蛋使者的亲身经历。

  从收集上来的作文来看,每位孩子都有了自己一波三折的护蛋故事。之前恨不得要变成一个大力士把鸡蛋捏碎的吴政睿,连中午的鹌鹑蛋也是吞着吃了,因为他说他的蛋宝宝和鹌鹑蛋是好朋友,他不忍心嚼,因为吞下去,他的鸡蛋就可以隔着肚子和他好朋友鹌鹑蛋说话了。“这也太冰火两重天了”,滕老师笑着和记者分享同学们的护蛋故事。

  与此同时,孩子们如此强烈的情感起伏让滕敏霞觉得这蛋瞬间也变得“神奇”起来,“我也知道,一个单元一个主题的快节奏习作是永远无法让学生实现具有优秀的习作能力的。于是,我在想,我能否让蛋走进我们的下面几个单元的习作主题,同时也能起到复习前面单元习作的作用?”几经钻研,滕老师发现竟然真的能以蛋为线索贯穿三年级上册语文单元习作的教学,并实现了每一单元写作技巧的融入,各大单元之间的融通。

  就这样,一个以蛋为线索的微课程就在滕老师大开的脑洞下,如火如荼地开展了起来。

  (责任编辑:岳权利 HN152)


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